राय: यह निकाल दिया गया रसायन शास्त्र के प्रोफेसर का उदाहरण दिखाता है कि अकादमिक के साथ क्या गलत है

संपादक की टिप्पणी: जिल फिलिपोविक न्यूयॉर्क में स्थित एक पत्रकार हैं और “ओके बूमर, लेट्स टॉक: हाउ माई जेनरेशन गॉट लेफ्ट बिहाइंड” पुस्तक के लेखक हैं। ट्विटर पर उसका अनुसरण करें. इस भाष्य में व्यक्त विचार केवल उनके अपने हैं। सीएनएन पर और राय देखें।



सीएनएन

एनवाईयू से एक प्रसिद्ध रसायन विज्ञान के प्रोफेसर की बर्खास्तगी के बाद उनके शिक्षण के बारे में छात्रों की शिकायतों की एक श्रृंखला ने आधुनिक अकादमी के बारे में लंबे समय से चले आ रहे सवालों की एक श्रृंखला को फिर से मजबूत कर दिया है: क्या शैक्षणिक मानक गिर रहे हैं? क्या प्रोफेसर और प्रशासक भी छात्रों की नाजुक भावनाओं को देखते हैं – और उनके माता-पिता के ट्यूशन डॉलर? और आजकल बच्चों को क्या हो गया है?

जिल फ़िलिपोविच

मूल रूपरेखा यह है: न्यूयॉर्क टाइम्स के एक लेख के अनुसार, मैटलैंड जोन्स जूनियर देश के शीर्ष कार्बनिक रसायन विज्ञान के प्रोफेसरों में से एक है। प्रिंसटन में उनका कार्यकाल था, एक प्रभावशाली पाठ्यपुस्तक लिखी, सेवानिवृत्त हुए और वार्षिक अनुबंध के आधार पर NYU में पढ़ाने चले गए, जहाँ उन्होंने अपने शिक्षण के लिए पुरस्कार जीते।

इस साल, हालांकि, उन्हें बर्खास्त कर दिया गया था – उनके पाठ्यक्रम में 350 छात्रों में से 82 के बाद एक याचिका पर हस्ताक्षर किए क्योंकि, उन्होंने कहा, उनके कम स्कोर ने प्रदर्शित किया कि उनकी कक्षा बहुत कठिन थी। विश्वविद्यालय के एक प्रवक्ता ने जोन्स के अनुबंध को समाप्त करने के अपने फैसले के बचाव में टाइम्स को बताया कि प्रोफेसर “बर्खास्तगी, अनुत्तरदायी, कृपालुता और ग्रेडिंग के बारे में अस्पष्टता के बारे में शिकायतों का लक्ष्य था। यह ध्यान देने योग्य है कि टाइम्स के अनुसार, छात्रों ने आश्चर्य व्यक्त किया कि जोन्स को निकाल दिया गया था, जिसे उनकी याचिका में नहीं बुलाया गया था। (पूर्ण प्रकटीकरण: मैं स्प्रिंग 2022 सेमेस्टर में NYU पत्रकारिता विभाग में सहायक था)।

अपने हिस्से के लिए, जोन्स का कहना है कि उन्होंने लगभग एक दशक पहले छात्र क्षमता में गिरावट देखी थी। उसने अपनी परीक्षा आसान कर दी; छात्रों की एक असामान्य संख्या ने अभी भी उन पर खराब प्रदर्शन किया है। फिर, महामारी ने दस्तक दी। “पिछले दो वर्षों में, वे एक चट्टान से गिर गए,” जोन्स ने NYU को एक शिकायत पत्र में लिखा। “अब हम सिंगल डिजिट स्कोर और यहां तक ​​कि जीरो भी देखते हैं।”

जोन्स इस गतिशील को देखने वाले अकेले नहीं हैं। शिक्षा के क्षेत्र में बहुत से विशेषज्ञों ने ग्रेड मुद्रास्फीति और निम्न शैक्षणिक मानकों को देखा और मात्राबद्ध किया है। और ऐसा लगता है कि महामारी ने मौजूदा समस्याओं को दूर कर दिया है, जबकि एकदम नई समस्याएँ पैदा कर रहे हैं। दूरस्थ शिक्षा एक शानदार विफलता थी।

जिन छात्रों ने महामारी के दौरान अपने हाई स्कूल के वर्षों को पूरा किया, जोन्स ने टाइम्स की रिपोर्ट में देखा, ऐसा लगता है कि उन्हें पता नहीं है कि कैसे अध्ययन किया जाए। और याचिका में दी गई कुछ छात्रों की शिकायतें हममें से उन लोगों पर प्रहार कर सकती हैं, जो पहले के समय में कॉलेज गए थे, वे थोड़े अवास्तविक थे: उन्होंने नोट किया कि जोन्स ने अतिरिक्त क्रेडिट की पेशकश नहीं की और उन्होंने ज़ूम के माध्यम से अपने व्याख्यान उपलब्ध नहीं कराए।

जोन्स भी, कुछ छात्रों के अनुसार, कठोर, व्यंग्यात्मक और खारिज करने वाला था; वह उस तरह के प्रोफेसर नहीं थे, जो संघर्षरत छात्रों की मदद करने के लिए अपने रास्ते से हट गए, यह उम्मीद करते हुए कि वे उनकी सटीक अपेक्षा को पूरा करने के लिए जितना आवश्यक हो उतना कठिन काम करेंगे। विश्वविद्यालय ने कहा कि उनके पाठ्यक्रम के छात्र मूल्यांकन अनुमानित रूप से कम थे।

पिछले दशकों में अधिक छात्र-केंद्रित सीखने के अनुभव की ओर एक बदलाव आया है, और यह एक अच्छी बात है। केवल इसके लिए कठोर ग्रेडिंग प्रथाएं किसी भी शैक्षणिक संस्थान के लक्ष्य के साथ संरेखित नहीं होती हैं, जो छात्रों को सीखने में मदद करने के लिए होना चाहिए। ऐसा लगता है कि जोन्स छात्रों पर अनावश्यक रूप से कठोर थे, और विश्वविद्यालय के पास छात्रों के साथ उनकी बातचीत और उनके प्रदर्शन दोनों को बेहतर बनाने के लिए उनके साथ काम करने का शायद एक मौका चूक गया था।

और कई और युवा लोग कॉलेज जा रहे हैं और उनका दांव इतना ऊंचा है – कॉलेज शिक्षा प्राप्त लोगों और विशेष रूप से हड़ताली और विशिष्ट कॉलेजों के बीच आय अंतराल को कई लोगों द्वारा वित्तीय कल्याण के लिए एक आजमाए हुए रास्ते के रूप में देखा जाता है – यह समझ में आता है कि एक अधिक प्रतिस्पर्धी शैक्षिक वातावरण ने एनवाईयू जैसे संस्थानों में कई और उच्च-प्राप्त छात्रों का उत्पादन किया है।

लेकिन जैसे-जैसे छात्र अकादमिक रूप से अधिक सफल होते गए हैं, कुछ प्रमाण भी हैं कि वे कम लचीला, अधिक चिंतित और जीवन की असफलताओं का सामना करने में कम सक्षम हो गए हैं – जैसे कि जैविक रसायन विज्ञान में असफल होना।

शून्य में, यह मामला शायद इतनी बड़ी बात नहीं है। जोन्स ने टाइम्स को बताया कि वह अपनी नौकरी वापस नहीं चाहते हैं। उनकी स्थिति इन दिनों विश्वविद्यालयों में कई गैर-कार्यकाल या गैर-कार्यकाल-ट्रैक विद्वानों से बहुत अलग थी जो कि आकस्मिक सहायक श्रम पर तेजी से भरोसा करते हैं। इसके विपरीत, जोन्स ने एक कार्यरत प्रोफेसर के रूप में अपना करियर बिताया और संभवतः वित्तीय आवश्यकता से बाहर नहीं पढ़ा रहे थे। और किसी को यह कल्पना करनी होगी कि यदि एक नई महिला प्रोफेसर, जिसके पास जोन्स का दबदबा नहीं था, को इस तरह के घृणित छात्र मूल्यांकन प्राप्त हुए, तो उसे बहुत पहले ही काट दिया गया होता।

लेकिन यह मामला फिर भी महत्वपूर्ण सवाल उठाता है, उनमें से प्रमुख यह है कि प्रोफेसरों की भर्ती, प्रतिधारण और बर्खास्तगी में कितनी शक्ति वाले छात्र, जो विश्वविद्यालय तेजी से उपभोक्ताओं के रूप में सोचते हैं (और जिनमें से कुछ खुद को ऐसा सोचते हैं) होना चाहिए। उदाहरण के लिए, कई अध्ययनों में पाया गया है कि छात्र महिला प्रोफेसरों को पुरुषों की तुलना में उच्च मानकों पर रखते हैं, जिससे उन्हें उसी प्रदर्शन के लिए बदतर मूल्यांकन मिलता है। रंग के प्रोफेसरों को समान रूप से दंडित किया जाता है।

और ऐसा लगता है कि एनवाईयू ने खेल को छोड़ दिया है जब रसायन विज्ञान विभाग में स्नातक अध्ययन के निदेशक मार्क ए वाल्टर्स ने अपनी फायरिंग से पहले जोन्स को एक ईमेल लिखा था। उस ईमेल का हवाला देते हुए, टाइम्स ने कहा कि वाल्टर्स ने जोन्स को समझाया कि छात्रों को अपने ग्रेड की समीक्षा करने या अपनी कक्षा से पूर्वव्यापी रूप से वापस लेने की अनुमति देने वाली योजना “छात्रों और ट्यूशन का भुगतान करने वालों के लिए एक सौम्य लेकिन दृढ़ हाथ बढ़ाने का एक तरीका था” बिल।”

हालांकि, उच्च शिक्षा को मुख्य रूप से ट्यूशन बिलों का भुगतान करने वालों के लिए सुखद बनाने के वास्तविक परिणाम हैं – खासकर जब कार्बनिक रसायन विज्ञान जैसे पाठ्यक्रमों की बात आती है, जिनका उद्देश्य कठिन होना है। भविष्य के मेडिकल छात्रों को किसी दिन सफल डॉक्टर बनने के लिए वास्तव में एक कठोर विज्ञान पृष्ठभूमि की आवश्यकता होती है। जोन्स आकांक्षी मेडिकल छात्रों के लिए एक प्रभावी शिक्षक थे या नहीं, इस पर बहस चल रही है, लेकिन उन्हें बर्खास्त करने में, NYU प्रभावी रूप से जीवन और मृत्यु के संभावित मामलों के साथ अकादमिक कठोरता और छात्र कल्याण के बीच की रेखा के बारे में सवालों को चकमा दे रहा है।

छात्रों को अपने अकादमिक भाग्य और उनके भविष्य के लिए उनके ग्रेड का क्या अर्थ है, इस पर निरंतर तनाव या निराशा महसूस नहीं करनी चाहिए, न ही उनकी भावनाओं को उनके ग्रेड या उनके प्रशिक्षक की नौकरी की सुरक्षा का निर्धारण करना चाहिए। उन वास्तविकताओं के बीच कठिन इलाके के माध्यम से छात्रों और संकाय का मार्गदर्शन करना विश्वविद्यालय का ही काम है, और जोन्स को बर्खास्त करने में, एनवाईयू ने उस कर्तव्य से किनारा कर लिया है।

शिक्षा को एक सार्वजनिक उत्पाद के बजाय एक उपभोक्ता उत्पाद में बदलना भी शिक्षकों को उपभोग करने वाली जनता की सनक के अधीन करता है। एनवाईयू जैसे कुलीन और बड़े पैमाने पर वामपंथी विश्वविद्यालयों में, जो छात्रों द्वारा सीधे हाई स्कूल में आने के आदी हैं, जो कमजोर ग्रेड के साथ असंतोष के रूप में प्रकट हो सकते हैं।

लेकिन अमेरिका भर में कई अन्य संस्थानों में, शिक्षा को एक उपभोक्ता उत्पाद के रूप में बहुत अच्छी तरह से मानने से शिक्षक जो पढ़ा रहे हैं, उसकी और भी अधिक जांच हो सकती है, जिससे अकादमिक स्वतंत्रता प्रभावित होती है। हम कक्षा में दक्षिणपंथी विश्वदृष्टि के लिए शिक्षकों के लिए रूढ़िवादी पुस्तक प्रतिबंध और मांगों को पहले से ही देख रहे हैं। कॉलेज प्रशासक जो छात्र की शिकायत या माता-पिता की मांगों के डर से केवल यह जोखिम बढ़ाते हैं कि वे जिन प्रोफेसरों को नियुक्त करते हैं वे अपना काम पूरी तरह और उचित और स्वतंत्र रूप से नहीं कर पाएंगे।

एक विश्वविद्यालय की भूमिका वास्तव में अपने छात्रों को सीखने में मदद करने के लिए है, और इस मामले में, ऐसा लगता है कि एनवाईयू अलग तरीके से बहुत कुछ कर सकता था। लेकिन छात्रों को विश्वविद्यालयों द्वारा मदद नहीं मिलती है जो माता-पिता के दबाव में आते हैं क्योंकि माता-पिता ही ट्यूशन चेक लिख रहे हैं, और वे उम्मीद करते हैं कि उनका बच्चा मेड स्कूल में प्रवेश करेगा। ऐसा करना अकादमिक स्वतंत्रता के लिए एक खतरनाक मिसाल कायम करता है, विशेष रूप से रूढ़िवादी राज्यों में मध्य-सड़क के सार्वजनिक विश्वविद्यालयों के लिए, जिनके पास निजी लोगों की स्वतंत्रता या कुलीन स्थिति नहीं है। और शैक्षणिक कठोरता से ऊपर माता-पिता की मांगों को समायोजित करने से छात्रों को लंबी अवधि में मदद नहीं मिलती है, या तो – यह उन्हें अच्छे ग्रेड प्राप्त करने में मदद कर सकता है, लेकिन यह वयस्कता में उनके संक्रमण को भी वापस सेट करता है।

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